【研究報告書】
地域教育文化学部 小川 雅子（教授）
「言語認識の形成に及ぼす言語環境の影響と問題点に関する研究」
標題紙 [(p.1)] （PDF 53KB）
本研究の概要 / 目次 [(p.2 - 3)] （PDF 144KB）
Ⅰ 言語環境調査の実施 [p.5 - 9] （PDF 446KB）
1 研究の目的
2 調査の対象と方法
3 調査結果
【調査－1】児童・生徒への調査 [p.10 - 14] （PDF 600KB）
【調査－1】 [p.15 - 21] （PDF 703KB）
【調査－1】 [p.22 - 25] （PDF 367KB）
【調査－1】 [p.26 - 30] （PDF 446KB）
【調査－2】教師への調査 [p.31 - 36] （PDF 603KB）
【調査－2】 [p.37 - 41] （PDF 522KB）
Ⅱ 児童・生徒の言語環境の実態と問題点
1 家庭の言語環境 [p.42 - 50] （PDF 788KB）
2 学校の言語環境 [p.51 - 57] （PDF 579KB）
3 友だちの言語環境 [p.58 - 64] （PDF 563KB）
4 テレビやまんがの言語環 [p.65 - 68] （PDF 294KB）
Ⅲ 児童・生徒の言語意識の傾向
1 自己の発話に関する意識 [p.69 - 73] （PDF 365KB）
2 好きな言葉 [p.74 - 79] （PDF 479KB）
Ⅳ 言語環境としての教師の発話と問題意識
1 言語環境としての教師の発話 [p.80 - 85] （PDF 541KB）
2 児童・生徒の発話行為に対する問題意識
3 児童・生徒の発話行為の問題事例 [p.86 - 90] （PDF 426KB）
Ⅴ 国語教育の課題 [p.91 - 95] （PDF 519KB）
調査項目の検討・アンケート調査実施の手配・集計作業等にご協力くださった方々 [p.96] （PDF 69KB）