@article{oai:yamagata.repo.nii.ac.jp:00001732,
 author = {伊達,  華子 and 植木,  由利子 and 古賀,  望子},
 issue = {2},
 journal = {山形大学紀要.  教育科学 = Bulletin of Yamagata University. Educational Science},
 month = {Feb},
 note = {論文(Article), 要旨：本研究は、２０１０年２月の山形大学紀要に発表した｢実技系科目のシラバスに関する研究｣の続編である。前稿では、ピアノⅠＡ／Ｂの育成の目標を「楽譜を読む能力開発」に特化した授業運営の在り方をピアノ担当教員で検討し、新たなシラバスを策定した。新シラバスでは１５回の授業中１回を全体授業に充て、ピアノ実技の授業の目標とねらいを明確にし、自主練習に於ける正しい方向性を学生に示した。また、その到達度を図るために新たにセメスター課題を導入した。この新シラバスに従って、２２年度入学のピアノ専攻学生は前期（ピアノⅠＡ）の授業を終了している。本論は、終了した前期授業運営を検証し、１年次後期（ピアノⅠＢ）の授業運営の見直しと来年度２年次（ピアノⅡＡ／Ｂ）のシラバス策定を目的としている。},
 pages = {143--161},
 title = {実技系科目のシラバスに関する研究(2) : 2009年「楽譜を読む能力の開発」の検証と展開 : 音楽形成力の拡大を目指して},
 volume = {15},
 year = {2011}
}