WEKO3
アイテム
「いのちを考える日」活性化のために : プチハンドブック作成と実践
https://yamagata.repo.nii.ac.jp/records/1836
https://yamagata.repo.nii.ac.jp/records/1836894be3ed-53be-48f8-983d-c75912cebbb5
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
gstt-2-02020209.pdf (4.4 MB)
|
|
| Item type | 学術雑誌論文 / Journal Article(1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2011-10-24 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | 「いのちを考える日」活性化のために : プチハンドブック作成と実践 | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
| 資源タイプ | journal article | |||||||
| 著者 |
高橋, 郁子
× 高橋, 郁子
|
|||||||
| 著者別名 | ||||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||||
| 識別子 | 6225 | |||||||
| 姓名 | TAKAHASHI, Ikuko | |||||||
| 内容記述 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||
| 内容記述 | 第5次山形県教育振興計画の方針に則り,山形市内A中学校では, ｢いのちを考える日｣を設定し活動してきた｡なぜいのちの教育に取り組むかと言えば,かけがえのない生命について学ぶだけでなく, ｢教師と生徒｣｢生徒同士のつながり｣を,よりしなやかなものにし,30年積み上げられてきた学校文化と風土をさらに高めるためである｡そこで本研究では,いのちの横糸を強める｢いのちの教育｣に取り組んでの生徒の変化と,校内で広めていくうえでの方法と課題について報告する｡さらに,生徒と共に｢いのちの教育を実践する教師の姿｣についても報告する｡ キーワード：いのちの教育, いのちの横糸, 教師のあるべき姿, ソーシャルスキル, 対話 | |||||||
| 書誌情報 |
山形大学大学院教育実践研究科年報 = Bulletin of graduate school of teacher training Yamagata University 巻 2, p. 202-209, 発行日 2011-02-19 |
|||||||
| その他の言語のタイトル | ||||||||
| その他のタイトル | Energizing Personal Reflection Day with a Teacher's Handbook : Making Use of the Handbook in School | |||||||
| タイトル（ヨミ） | ||||||||
| その他のタイトル | イノチ オ カンガエル ヒ カッセイカ ノ タメ ニ : プチ ハンドブック サクセイ ト ジッセン | |||||||
| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 山形大学大学院教育実践研究科 | |||||||
| 出版者（ヨミ） | ||||||||
| 値 | ヤマガタ ダイガク ダイガクイン キョウイク ジッセン ケンキュウカ | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||
| 内容記述 | 論文(Article) | |||||||
| 資源タイプ・ローカル | ||||||||
| 値 | 雑誌掲載論文 | |||||||
| 資源タイプ・NII | ||||||||
| 値 | Journal Article | |||||||
| 資源タイプ・DCMI | ||||||||
| 値 | text | |||||||
| 資源タイプ・ローカル表示コード | ||||||||
| 値 | 1 | |||||||
