WEKO3
アイテム
米国におけるSTEM分野の高大接続の現状分析(2) : ミシガン大学を事例として
https://doi.org/10.15022/00005340
https://doi.org/10.15022/00005340bc70ecc6-7bba-4b09-8c7f-719801f7e1b1
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
kiyoued-18-1-039to057 (2.6 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2022-03-24 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 米国におけるSTEM分野の高大接続の現状分析(2) : ミシガン大学を事例として | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.15022/00005340 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| 著者 |
ミラー, ジェリー
× ミラー, ジェリー× 鈴木, 宏昭× 平林, 真伊× 河野, 銀子 |
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| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 16252 | |||||
| 姓名 | MILLER, Jerry | |||||
| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 16253 | |||||
| 姓名 | SUZUKI, Hiroaki | |||||
| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 16254 | |||||
| 姓名 | HIRABAYASHI, Mai | |||||
| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 16255 | |||||
| 姓名 | KAWANO, Ginko | |||||
| 書誌情報 |
山形大学紀要. 教育科学 = BULLETIN OF YAMAGATA UNIVERSITY. EDUCATIONAL SCIENCE 巻 18, 号 1, p. 39-57, 発行日 2022-02-28 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 0513-4668 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AN00242980 | |||||
| その他の言語のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | An analysis of the current articulation between high schools and universities in STEM fields in the US (2) : The case of the University of Michigan | |||||
| タイトル（ヨミ） | ||||||
| その他のタイトル | ベイコク ニオケル STEM ブンヤ ノ コウダイ セツゾク ノ ゲンジョウ ブンセキ 2 : ミシガン ダイガク オ ジレイ トシテ | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 山形大学 | |||||
| 出版者（ヨミ） | ||||||
| 値 | ヤマガタ ダイガク | |||||
| 別言語の出版者 | ||||||
| 値 | YAMAGATA UNIVERSITY | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 論文(Article) | |||||
| 資源タイプ・ローカル | ||||||
| 値 | 紀要論文 | |||||
| 資源タイプ・NII | ||||||
| 値 | Departmental Bulletin Paper | |||||
| 資源タイプ・DCMI | ||||||
| 値 | text | |||||
| 資源タイプ・ローカル表示コード | ||||||
| 値 | 2 | |||||
